浅谈如何提高小学英语课堂教学效果(张秋宪作品

浅谈如何提高小学英语课堂教学效果(张秋宪作品

2018-06-18 17:09

  如何提高小学英语课堂教学效果、使学生达到“乐学、会学、会用”的目的呢?笔者从事小学英语教学多年,总结了点滴经验,在此与大家进行交流,以期共同提高:

  一、合理确定教学目标,增强学生学习信心。结合小学生年龄小、英语知识基础差、学习能力有限等实际,我在确定教学目标时做到:一、教学目标少而精,避免“贪多嚼不烂、欲速则不达”的错误倾向。二、对低、中、高三个年级段的学生分别提出难易不同的学习目标:低年级(一、二年年级):会说简单的口语、单词,并理解其汉语意思;中年级(三、四年级):重点培养学生的读、说能力和学习英语的兴趣;高年级(五、六年级):在读说的基础上提高学生的听、写水平和综合运用英语进行简单交际的能力。这样一来,既减轻了学生的学习压力、增强了学生的学习信心,又为教学目标的顺利达成奠定了基础。

  二、运用情景教学,让学生在欢愉的气氛中学习英语。抓住学生好奇、好动的心理特点,在学生具备一定的英语学习基础后,我设计出学生喜闻乐见的情景对话、歌曲、比赛等活动,让学生扮演不同角色,运用所学的有关单词、句式及情境口语进行交际,不但激发了学生的学习兴趣,而且训练了学生的听说读写能力,达到了学以致用的目的。

  三、因材施教,提升班级整体教学效果。对学习效果不明显的学生我俯下身子找准症因,针对症因采取相应的教育教学方式,帮助学生逐渐消除学习英语的畏难情绪,转变学习观念和方式,以尽快赶上其他学生。我班一名学生在英语课上不喜欢发言,英语成绩较差,我通过和她多次交流得知,她怕自己发音不追,惹人笑话。针对这一问题,我让她先独自发音,然后在人数不多的场合进行交流,等到胸有成竹时再在全班学生面前展示交流。对她的点滴进步,我和其他同学都给与了表扬、鼓励,此后,她在英语课上能积极主动发言,学习效果明显提升。

  作者简介:张秋宪, 1999年7月毕业于陕西省乾县师范学校,多年来,在搞好本职工作的前提下,利用业余时间在《乾州文苑》、《咸阳日报》、《现代家庭报》、《师资建设》、《中国校园文学》、《中国教育科学》、《中国教师报》、《陕西农村报》、《陕西日报》、《中华神州网》、《》发表专业论文、随笔及文学作品十万余字。

  《中国诗刊》百家号,《中国草根诗社》头条号,网刊大量征稿,先锋,前卫,新颖的散文、诗歌(含古体诗)、小说等,体裁不限。

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